Sateenvarjotyö

Väriympyrän harjoittelemisen jälkeen lähdimme tekemään kolmosteni kanssa työtä, jossa sateenvarjosta muodostuu vielä väriympyrä. Työn idean olen ottanut netistä näkemistäni töistä, joissa lapsi seisoo sateenvarjon alla kumisaappaat jalassa. Tein oppilailleni työtä varten kuitenkin oman mallin sateenvarjosta, joka on jaettu kuuteen osaan. Tulostin sen jokaiselle valmiiksi akvarellipaperille.

Hahmottelimme ensimmäiseksi oppilaiden kanssa itsemme lyijykynällä sateenvarjon alle. Merkkasin kaikille haaleasti lyijykynällä paperin alaosaan keskelle kohdan, johon saappaiden olisi hyvä tulla, jotta hahmosta ei tulisi liian pieni sateenvarjon kanssa. 

Hahmottelun jälkeen jokainen vahvisti ääriviivat mustalla vedenkestävällä tussilla.

Seuraavaksi lähdimme maalaamaan sateenvarjoa väriympyrän mukaisesti. Oppilaat saivat päättää, mistä aloittavat yhdellä pääväreistä, mutta sen jälkeen piti olla tarkkana, että väriympyrän värit menivät oikein sateenvarjon loppuihin osiin. Sateenvarjon maalaamisen jälkeen maalasimme vielä omat hahmomme.

Värien kuivuttua otimme valkoiset vahaliidut ja piirsimme niillä ensin horisonttiviivan. Sen jälkeen piirsimme saappaiden ympärille vesilätäkköä ja taivaalle sadepisaroita.

Lopuksi maalasimme työn taustan sinisen sävyillä.

Valmista työtäni tarkkaillessani huomasin, että vesisadetta olisi pitänyt toki jatkaa ihan tuonne maahan saakka, jotta se olisi näyttänyt oikeammalta. Tämä kannattaa siis ottaa huomioon tuossa vahaliidulla piirtämisen vaiheessa.

Tekemäni väriympyräsateenvarjon voit tulostaa käyttöösi tästä.

Väriympyrä ja värien sekoittaminen

Syksyn kuvistyöt tuovat taas värien sekoittamisen ajankohtaiseksi. Tein oppilailleni väriympyrämonisteen, jonka tulostin himmeästi akvarellipaperille. Ajattelin, että sen avulla on hyvä palauttaa mieleen eri värien sekoittaminen ja tietenkin väriympyrä pääväreineen ja väliväreineen. 

Aloitimme työn tekemisen päävärien nimeämisellä ja niiden maalaamisella väriympyrään. Seuraavaksi mietimme, mitä värejä kahta tiettyä pääväriä sekoittamalla saa, koitimme väriä ensin suttupaperille ja maalasimme sitten kyseisellä värillä väriympyrän oikein viipaleen. Teimme näin kaikilla kolmella välivärillä.

Tein neljä erilaista väriympyrämonistetta. Kahdessa monisteista on kerrottu tai pitää kirjoittaa pää- sekä välivärit. Kahdessa monisteista taas on kerrottu tai pitää kirjoittaa pää- ja välivärien lisäksi vastavärit.

Tekemäni väriympyrämonisteet löydät toisesta blogistani (Ideoita koulun arkeen) sekä tästä.

Minecraft-selfie

Työkaverini vinkkasi minulle materiaalin, jonka avulla hän oli tehnyt oppilaidensa kanssa Minecraft-selfiet. Koulukuvien ottamisen jälkeen tuntui hauskalta idealta tehdä itsestä kuva ja lähdimmekin tekemään oppilaideni kanssa omakuvia ruudukkopapereihin. 

Tulostin jokaiselle oppilaalle valmiin ruudukkopaperin sivustolta ja aloitimme työn hakemalla sen keskikohdan ruutuja laskemalla. Keskikohtaan piirsimme viivottimen avulla lyijykynällä haaleasti viivan, joka toimi aluksi hyvänä symmetria-akselina. Sen avulla aloitimme piirtämään ensin silmiä sekä suuta ja sitten kasvojen rajoja sekä kaulaa käyttäen koko ajan piirtämisen apuna viivoitinta. 

Työn tekeminen oli hahmottamisen takia joillekin vähän haastavampaa kuin toisille, mutta kun etenimme rauhassa, saivat kaikki piirrettyä ensin kasvot, sen jälkeen ylävartalon ja lopuksi hiukset. Kehotin tekemään omia ratkaisuja oman itsensä sekä vaatteidensa mukaan ja jotkut siihen jo hyvin pystyivätkin.

Lyijykynällä piirtämisen jälkeen kumitimme ensiksi keskiviivan varovasti työstä pois. Tämän jälkeen aloitimme viivojen piirtämisen viivottimien sekä hieman paksumpien mustien tussien avulla. Tässä vaiheessa piti työtä tehdä todella rauhallisesti, ettei piirtänyt vahingossa ylimääräisiä viivoja, sillä niitä ei enää saanut tietenkään kumitettua pois.

Tussilla piirtämisen jälkeen väritimme työn mahdollisimman huolellisesti puuväreillä. Jätimme taustan valkoiseksi, sillä selfien värittämisessäkin oli jo aika iso työ.

Värittämisen jälkeen leikkasin kaikkien työt niin, että taustaan jäi jäljelle vain ruudukkoa. Jokainen oppilas sai tämän jälkeen valita itselleen A4-kokoisen taustapaperin ja liimata työnsä siihen. Autoin liimaamisessa, jotta työt menivät samankaltaisesti taustapaperiin, sillä kirjoitimme vielä lopuksi oman nimemme kuvan alapuolelle (ensin lyijykynällä ja päälle tussilla) mahdollisimman kauniilla käsialalla.

Itsetehty tarra ja luokan yhteinen omenapuu

Tein kesällä mökillä itsetehdyn tarran neliapilasta. Nyt halusin näyttää oppilaille, miten voi tehdä itse tarroja piirtämällä ja keksin vuodenaikaan sopivan työn sitä varten. Jokainen oppilas sai piirtää pienelle valkoiselle paperille omenan. Paperin oli hyvä olla vähän teipin leveyttä pienempi, jotta oppilaat eivät piirtäneet vahingossa liian isoa omenaa. 

Piirtämisen jälkeen oppilaat värittivät omenan tusseilla ja leikkasivat sitten omenansa mahdollisimman siististi.

Seuraavaksi laitoin leivinpaperille suikaleen kirkasta leveää teippiä ja oppilaat saivat yksi kerrallaan asettaa omenansa teipin päälle. Tämän jälkeen asetin varovasti aina yhden omenan päälle uuden suikaleen kirkasta teippiä. Tällä tavoin piirretty omena jäi siististi kahden teipin väliin.

Leikkasin oppilaiden työt irti yksittäin ja sitten oppilaat saivat leikata oman omenatarransa niin, että teippiä jäi selkeästi yli piirretyn omenan.

Leikkasin ruskeasta kartongista omenapuun rungon ja vihreästä lehvästön ja teimme niistä omenapuun luokkamme oveen. Lopuksi kaikki oppilaat saivat kiinnittää oman omenatarransa luokan yhteiseen omenapuuhun. Tarraa kiinnittäessä leivinpaperi otettiin pois tarran takaa, jonka jälkeen omenat liimautuivat puuhun näppärästi.

Tämä työ innosti kovasti oppilaita ja kaikki halusivat tehdä vielä uuden tarran. Toisen tarran kaikki saivat suunnitella itse. Oli hauskaa nähdä, miten kaikki innostuivat ja olisivat halunneet tehdä kotiin vietäväksi vielä lisää uusia omia tarroja.

Painettu heinäkirjanmerkki

Innostuin kokeilemaan musteella painamista luonnonmateriaalin kanssa, kun näin aiheeseen liittyvän videon netissä. Nappasin aamulenkiltä mukaani muutamia heiniä, joiden ajattelin sopivan tähän kokeiluun. Käytin painamiseen mustaa leimasintyynyä. 

Laitoin ensimmäiseksi heinän paperin päälle ja painelin siihen voimakkaasti mustetta.

Tämän jälkeen laitoin heinän mustepuoli alaspäin leikkaamalleni valkoiselle paperisuikaleelle. Laitoin varovasti valkoisen paperin heinän päälle ja painoin heinää, jotta muste jäisi hyvin paperiin.

Yllätyin, kuinka hienosti tällä tekniikalla sai painettua kauniin heinän paperiin. Tein yhdelle suikaleelle kaksi kaunista painettua heinää vierekkäin.

Oppilaiden kanssa ajattelin tehdä tällä tekniikalla kirjanmerkin heti lukuvuoden alkuun. Heidän kanssaan aloitan kirjanmerkin tekemisen laveeraamalla ensin kirjanmerkin taustan kauniin väriseksi. Taustan kuivuttua jokainen saa painaa yhden tai kaksi heinää, jotka käymme yhdessä työtä varten hakemassa. Kokeilin itse myös tätä versiota ja töistä tuli oikein kauniit.

Jotta kirjanmerkit kestävät taas koko lukuvuoden, laminoin ne oppilaille. Kirjanmerkin päähän rei'itämme reiän, josta jokainen voi sujauttaa kauniin narun vielä koristeeksi.

Klipsirannekoru

Kun kesälomalla ei ollut mitään tekemistä eikä sää innostanut ulkoiluun, tyttäreni halusi koittaa tehdä rannekorun keräämistään hopeisista tölkkiklipseistä. Hän valitsi rannekorua varten naruistani mieluisan värisen ja pujotteli klipsejä naruun tarvittavan määrän. Rannekorun hän halusi kiinnittää rusetilla.

Neliapilatarra

Olen nähnyt netissä erilaisia videoita, joissa askarrellaan omatekoisia tarroja erilaisilla materiaaleilla. Päätin koittaa sellaisen tekemistä mökillä, sillä olin laittanut muutaman neliapilan aikaisemmin painoon ja laatikosta löytyi tekemiseen tarvittavaa leveää kirkasta teippiä. 

Aloitin tarran tekemisen leikkaamalla palan leivinpaperia ja kiinnittämällä siihen leveää kirkasta teippiä.

Tämän jälkeen laitoin neliapilan teipin päälle ja sitten taas palan kirkasta teippiä.

Lopuksi leikkasin neliapilatarran niin, että kirkasta teippiä jäi selkeästi neliapilan reunojen yli.

Kiinnittämistä varten otin leivinpaperin pois ja laitoin tarran tulevan lukuvuoden opettajan kalenteriin muistuttamaan ihanasta kesästä ja mökkeilystä.

Taiteltu pöllö

Olemme oppilaiden kanssa seuranneet WWF:n luontoliveä ja siellä oppilaiden suosikki on lapinpöllö. Niinpä teimme viimeisen viikon pienen kuvistyön lapinpöllön inspiroimana. 

Aloitimme työn valitsemalla A4-kokoisista askartelupapereista mieluisen värin, jonka jälkeen leikkasin leikkurilla paperit neliöiksi. Tämän jälkeen lähdimme taittelemaan pöllöä yhdessä. 

Taitoimme ensin paperin kolmioksi. Aukaisimme paperin ja käänsimme sen niin, että taitos oli pystysuunnassa. Sitten taitoimme paperin yläosaan pienen kolmion ja alaosaan isomman kolmion. Seuraavaksi taitoimme pöllölle siivet hieman vinottain keskiviivasta noin parin sentin päästä.

Lopuksi leikkasimme silmät, nokan sekä jalat oranssista tai keltaisesta askartelupaperista ja liimasimme ne sopiville paikoille. Kiinnitimme lisäksi tarvittaessa siipiä sekä otsakolmiota liimalla, jos ne eivät muuten asettuneet paikoilleen. Oppilaat saivat myös koristella pöllönsä haluamallaan tavalla. 

Kukkakortti äitienpäiväksi

Sain työkaveiltani hyvän idean äitienpäiväksi tehtävään kukkakorttiin ja tein siitä oman kokeiluversion sekä korttia varten tarvittavat mallipalat niille oppilaille, jotka niitä kaipaavat. Leikkasin korttia varten sinisestä paksummasta paperista taitettavan korttipohjan. Lisäksi leikkasin valmiiksi varren, lehdet sekä kaikki tarvittavat palat kukintoon.

Liimasin ensimmäiseksi kukan varren korttipohjan alaosaan keskelle ja sen päälle kukinnon taustapaperin. Kukintoa varten leikkasin kaksitoista suikaletta, jotka liimasin pieniksi putkiloiksi. Lehtiä taitoin hieman keskeltä, jotta niiden reunat olisivat hieman koholla.

Lopuksi liimasin kukinnon putkilot taustapaperiinsa ja lehdet taitoskohdista varren viereen. 

Tekemäni kaavat kukan eri osiin voit tulostaa käyttöösi tästä.

Silkkipaperimehiläinen ja -leppäkerttu

Olemme seuranneet oppilaiden kanssa viimeiset viikot kovasti kevään merkkejä ja teimme kuviksen tunnilla teeman mukaisesti silkkipaperikoristeita luokan ikkunoihin. Ensimmäiseksi teimme silkkipaperimehiläisiä ja -leppäkerttuja. Minulta löytyy molempiin vanha malli täältä blogista, mutta halusin tehdä niistä välillä uudet versiot.

Oppilaat saivat valita, tekivätkö meihiläisen vai leppäkertun. Molemmat piirrettiin ensin mallin mukaan mustalle paperille ja sitten leikattiin. Tämän jälkeen mehiläisen nurjalle puolelle siiviksi liimattiin valkoista silkkipaperia ja vartaloon keltaista silkkipaperia. 

Leppäkerttun nurjalle puolelle siiviksi liimattiin punaista silkkipaperia ja silkkipaperiin työn oikealle puolelle liimattiin lisäksi mustasta paperista rei'ittäjällä tehtyjä pisteitä. Lopuksi siipien väliin piirrettiin mustalla värikynällä aukinaisten siipien reunat (mallikolmion avulla).

Tekemäni silkkipaperimehiläisen ja -leppäkertun kaavat voit tulostaa käyttöösi tästä.

Tulppaani akvarelliliiduilla

Tänä vuonna teimme keväiset tulppaanit oppilaiden kanssa akvarelliliiduilla. Teimme tulppaanin kapeaan vaaleansiniseen taustapaperiin käyttäen piirtämiäni malleja muutamassa kohdassa apuna. Taustapaperit töihin leikkasin A3-kokoisesta paperista niin, että leikkasin sen leveästä reunasta aina kaksi A5-levyistä suikaletta. (Mallityöni on tehty hieman kapeampaan paperisuikaleeseen.)

Aloitimme työn tekemisen piirtämällä mallin mukaan tulppaanin kukinnon paperin yläosaan. Tämän jälkeen oppilaat piirsivät itse tulppaanin varren niin, että se ylettyi lähelle paperin alareunaa.

Seuraavaksi oppilaat piirsivät mallin mukaan lehden tulppaanin varren molemmille puolille.

Lopuksi oppilaat piirsivät tulppaanin kukintoon itse terälehtien tarvitsemat kaaret.

Tämän jälkeen otimme akvarelliliidut ja oppilaat saivat ensin jäljentää lyijykynällä tekemänsä viivat mustalla liidulla. 

Seuraavaksi tulppaanit väritettiin liiduilla niin kuin oppilaat halusivat. Osa teki kukinnoista yksivärisiä ja osa väritti sen liukuen kahdella värillä. Lehtiin käytettiin tummanvihreää ja halutessaan oppilaat saivat laittaa sävytystä myös vaaleanvihreällä.

Akvarelliliitujen väritysjäljen ei tavinnut olla täysin tasaista, sillä lopuksi oppilaat saivat ottaa ohuet siveltimet ja varovasti maalata sen avulla värityksen pinnasta tasaisen kauniin. Veden käytön kanssa oli oltava aika tarkka, että väri lähti leviämään, mutta ei kuitenkaan levinnyt yli mustien reunojen tai kulunut liian vedenkäytön vuoksi pois.

Töistä tuli todella kauniita ja ne oli ilo ripustaa naulakkojen ylle oppilaiden ihailtavaksi. Ja oppilaat olivat ihanan innoissaan siitä, miten akvarelliliitujen väri tasoittui kauniisti veden kanssa.

Tekemäni kukinnon sekä lehden mallin voit tulostaa käyttöösi tästä.

Kuoriutuva pääsiäistipu

Koristelimme oppilaiden kanssa jo pääsiäismunan kuvistyönä ja seuraavaksi teemme kuorituvan pääsiäistipun askarrellen. Tätä askartelua varten tarvitaan valkoista sekä keltaista paksumpaa paperia, hieman oranssia askartelupaperia sekä askartelusilmät.

Tein itse ensin kokeilutyön ja sitä varten tein kaksi hieman erikokoista munamallia. Isomman munamallin avulla piirsin munan valkoiselle paksummalle paperille sekä pienemmän mallin avulla keltaiselle paperille ja leikkasin molemmat.

Tämän jälkeen tein valkoisen munan yläosaan pystyviillon ja siitä leikkasin saksilla vielä poikittain sekä ristikkäin viillot. Munan alaosaan tein kaksi pientä viiltoa pystyyn sekä vaakaan.

 

Viiltojen tekemiseen jälkeen liimasin keltaisen munan valkoisen munan taakse. Laitoin liimaa vain keltaisen munan reunaan, jotta se ei liimautuisi viiltojen kohdalta valkoiseen paperiin kiinni.

Seuraavaksi käänsin munan ja avasin valkoiset osat viiltojen kohdilta.

Lopuksi leikkasin tipulle jalat oranssista paperista ja liimasin ne alempiin koloihin niin, että ne jäivät ylhäältä hieman koholle. Leikkasin tipulle vielä nokan oranssista paperista ja liimasin sen isoon koloon. Nokan yläpuolelle kiinnitin lopuksi askartelusilmät.  

Käyttämäni munamallit (ladattu Freepik-sivustolta) työssä käytetyssä koossa voit tulostaa käyttöösi tästä.

Pääsiäismuna vahaliiduilla

Ajattelin pitkästä aikaa tehdä oppilaiden kanssa työn, jossa valkoiselle paperille väritetään ensin värikkäillä vahaliiduilla ja lopulta peitetään väritys mustalla vahaliidulla. Koska tässä työssä joutuu painamaan väritettäessä todella voimakkaasti, ajattelin tehdä työn, jossa väritysalue olisi vähän pienempi.

Otin ensiksi A5-kokoisesta paperista hieman lyhennetyn version ja piirsin mustalla tussilla siihen pääsiäismunan kaavan avulla. Piirretyn pääsiäismunan on tarkoitus näkyä vähän paperin läpi. 

Piirtämisen jälkeen käänsin työn niin, että aloitinkin vahaliiduilla värittämisen toiselle puolelle paperia. Väritin kirkkailla väreillä epämääräisiä raitoja pääsiäismunaan.

Seuraavaksi peitin värikkäillä vahaliiduilla väritetyn alueen mustalla vahaliidulla.

Löysin laatikostani kapeakärkisen tikun, jonka avulla raaputin pääsiäismunaan erilaisia koristekuvioita.

Koristelun jälkeen käänsin paperin ja leikkasin pääsiäismunan tussilla piirretyn ääriviivan mukaisesti. 

Lopuksi liimasin pääsiäismunan värikkäälle paperille ja värikkään paperin vielä mustalle paperille.

Voit tulostaa tekemäni pääsiäismunakaavan käyttöösi tästä.

Pahvikiekolla punottu nyöri

Tein oppilailleni paksusta pahvista pieniä kiekkoja, joiden avulla he saavat tehdä kevään lisätyönä käsitöissä nyörejä. Pahvikiekkoa varten piirsin maalarinteipin sisäosalla ympyrän pahviin ja leikkasin sen. Tämän jälkeen tein pahviympyrän keskelle terävillä saksilla reiän ja leikkasin tasaisesti ympyrän reunoille kahdeksan lovea. Tein lovet vielä vähän näkyvämmiksi leikkaamalla niiden kohdalle pienet syvennökset.

Nyörin punominen aloitetaan valitsemalla seitsemän lankaa. Ne pujotetaan pahvikiekon reiästä läpi ja niiden toiseen päähän tehdään isohko solmu, jotta ne eivät sujahda reiästä läpi. 

Seuraavaksi langat viedään pahvikiekon sivuihin tehtyihin loviin. Koska lankoja on seitsemän, jää yksi lovi ilman lankaa. 

Nyörin punominen aloitetaan niin, että tyhjä lovi on kiekossa alhaalla. Tyhjästä lovesta lasketaan oikealta kolmas lanka, se irroitetaan omasta lovestaan ja siirretään alhaalla olevaan tyhjään loveen. Tämän jälkeen uusi tyhjä lovi siirretään alas, lasketaan taas kolmas lanka oikealta ja siirretään se tyhjään loveen. Tätä toistetaan, kunnes nyöri on halutun pituinen.

Kun nyöri on halutun pituinen, irrotetaan kaikki langat lovistaan. 

Langat vedetään reiän läpi pois kiekosta ja nyörin päähän tehdään solmu. Jos nyöristä tehdään ystävännauha, pitää siihen lisätä vielä kiinnityssysteemi solmuineen.

Tein oppilaiden kanssa niin, että letitimme nyörin toisesta päästä lankoja pienen pätkän ja toiseen päähän teimme toisen solmun, jotta letitetyn pään voi pujauttaa toisen pään solmujen välistä. Tämä ei ollut ihan paras vaihtoehto ranteeseen laitettavan ystävännauhan kiinnittämiseen, mutta sen sai tehtyä oppilaiden kanssa kuitenkin hyvin ja se tuntui pitävän ystävännauhan tarpeeksi hyvin kiinni.

Toisena vaihtoehtona oli tehdä nyöristä kirjanmerkki. Kirjanmerkkiä varten nyöriä piti punoa enemmän. Kirjanmerkin sai tehdä yksinkertaisimmillaan niin, että pitkän nyörin molempiin päihin tuli solmut. Toisena vaihtoehtona oli tehdä nyöriin vielä lopuksi koristeeksi tupsu.

Tupsua varten tarvitaan nyörissä käytettyjä lankoja, joita kiedotaan sormien ympärille sopivalta tuntuva määrä. 

Tämän jälkeen langat sidotaan kiinni nyöriin niin, että nyörin langoilla tehdään kaksi tiukkaa solmua kieputettujen lankojen sisäpuolelle. 

Seuraavaksi kieputetut langat sekä nyörin langat leikataan suurinpiirtein samanpituisiksi ja ne kiinnitetään tupsuksi lisälangan avulla solmien.

Lopuksi tupsu viimeistellään leikkaamalla langat halutun pituisiksi.

Tämän jälkeen kirjanmerkki on valmiina käyttöön.