Auringonkukka neljäsosista

Näin netissä hauskan valmiin auringonkukkamallin, jossa valmis kukka rakennettiin neljästä samanlaisesta värityskuvasta. Päätin tehdä samankaltaisen auringonkukkatyön oppilaideni kanssa. Työn tekeminen aloitettiin kuitenkin niin, että jokainen oppilas hahmotteli itse omalle A3-kokoisesta vesiväripaperista leikatulle neliönmuotoiselle paperilleen auringonkukasta neljäsosan.

Hahmottelemista ennen kuitenkin mitattiin ja merkattiin paperin saman kulman kahdelle sivulle 14 senttimetrin kohdat sekä 29 senttimetrin kohdat. 29 senttimertin kohta merkattiin myös paperin keskiosaan asettaen viivotin alakulmasta kohti vastakkaista kulmaa. Näin varmistettiin, että kukkien keskiöt ja terälehdet kohtaavat toisensa töitä yhdistettäessä.

Mittaamisen jälkeen merkatut 14 senttimetrin kohdat yhdistettiin kaarella saaden näin aikaiseksi auringonkukan keskiön. Seuraavaksi jokainen hahmotteli piirtämänsä kaaren ulkoreunaan terälehtiä käyttäen 29 senttimetrin kohtaa mittana terälehden pituudelle.

Hahmottelemisen jälkeen päästiin käyttämään akvarelliliituja, mikä oli oppilaiden mielestä todella hauskaa. Akvarelliliiduilla väritettiin ensin auringonkukan keskiötä ruskeaksi, jonka jälkeen veden ja siveltimen avulla väri levitettiin tasaiseksi. Sama tehtiin terälehdille sekä taustalle.

Värien yhtymäkohdissa piti olla aika tarkkana, että värit eivät menisi liikaa päällekkäin. Akvarelliliiduilla kannatti laittaa ihan kunnolla väriä paperiin, jotta veden kanssa väriä levittäessä ei jälki jäänyt liian haaleaksi. 

Kirjanmerkki paperisuikaleista

Tänä vuonna teimme oppilaiden kanssa kirjanmerkit paperisuikaleita punoen. Kirjanmerkin aloittaminen oli tarkkaa työtä ja teimme sen kaikessa rauhassa yhdessä. Kun oppilaat pääsivät kiinni punonnan ideasta, tekivät kaikki työtä innoissaan itsekseen.

Työtä varten leikkasin jokaiselle oppilaalle paperileikkurilla neljä eri väristä paperisuikaletta heidän toiveidensa mukaan. Kun kaikki olivat valinneet kaksi suikaletta aloitusta varten, liimattiin ne tarkasti toistensa päälle.

Seuraavaksi kolmas suikale liimattiin tarkasti päällimmäisen suikaleen päälle niin, että uusi suikale meni tarkasti alimmaisen suikaleen viereen. (Tässä piti olla tarkkana, etteivät suikaleet menneet päällekkäin, sillä se vaikeutti punontaa.)

Seuraavaksi liimattiin tarkasti viimeinen suikale alimmaisen suikaleen sekä päällimmäisen suikaleen päälle niin, että uusi suikale meni tarkasti alimmaisen suikaleen viereen.

Kun suikaleet saatiin liimattua, sai liiman laittaa sivuun. Suikaleiden taitteleminen aloitettiin alimmaisesta suikaleesta. Se taitettiin tarkasti suikaleiden sisälle niin, että uusi suikale meni toisen puolen sisimmän suikaleen viereen.

Taittelua jatkettiin samalla ajatuksella, mutta vastakkaiselta puolelta. Tätä toistettiin niin kauan, että kirjanmerkki oli halutun pituinen tai paperisuikaleet loppuivat.

Kun suikaleet saatiin taitettua loppuun, liimattiin kaksi viimeistä suikaletta kiinni toisiin suikaleisiin.

Lopuksi ylimääräiset suikaleet siistittiin leikkaamalla.

Jotta kirjanmerkit kestäisivät paremmin käyttöä, päätin laminoida ne. Osa oppilaista halusi ottaa kirjanmerkin käyttöön sellaisenaan ja osa halusi tehdä kirjanmerkkiinsä tupsun. Tupsua varten kieritimme ensin nyörin kahdesta tai kolmesta narusta niin, että nyörin narut kulkivat kirjanmerkkiin rei'ittimellä tehdyn reiän kautta. 

Tämän jälkeen otimme nyörissä käytettyjä lankoja ja kieputimme niitä pienen määrän sormien ympäri. Asettelimme näin syntyneen lankakerän narun päälle ja kiinnitimme kerän naruun solmulla.

Seuraavaksi lankakerällä olevien lankojen päät leikattiin auki.

Lopuksi ylimääräinen nyöri leikattiin lankojen kanssa saman mittaiseksi ja langat kiinnitettiin tupsuksi sitomalla ne tiukasti yläpäästä yhteen.

Molemmista kirjanmerkeistä tuli oikein hienoja ja lapset ottivat ne käyttöön innolla.

Naulakkonimilaput kynistä

Tein tämän lukuvuoden alkuun luokan taululle lyijykynäteemaisen tervehdyksen oppilaille (kirjoittelin aiheesta Ideoita koulun arkeen -blogiin) ja siksi valitsin naulakkonimilapuiksi kynän. Kynän mallin sain leikkaamalla käyttämäni kynäkortin osiin ja tekemällä siitä yksinkertaiset kaavat.

Leikkasin ensimmäiseksi kynän pohjan vaaleasta askartelupaperista. Tämän jälkeen leikkasin pienemmät osat perinteisen keltaisen lyijykynän värisävyjä jäljentäen ja liimasin ne pohjan päälle. 

Liimaamisen jälkeen hahmottelin lyijykynällä muutaman varjostuksen ja kirjoitin nimeni tussilla kynään pystysuunnassa.

Laminoin naulakkonimilapun tänäkin vuonna, sillä viime vuonna oppilaiden tekemät naulakkonimilaput pysyivät todella hyvässä kunnossa laminoinnin vuoksi.

Naulakkonimilapun muodon takia tuli mieleeni, että tästä askartelusta voisi yhtä hyvin tehdä oppilaille kirjanmerkin tai lukutikun. Oli kynän käyttötarkoitus mikä tahasa, saa jokainen oppilas tehtyä siitä pienillä muokkauksilla omanlaisensa.

Kynän kaavat voit tulostaa käyttöösi tästä.