Keväinen koivun oksa

Teimme oppilaiden kanssa kevätlukukauden viimeistä isompaa kuvistyötä ja valitsin työn aiheeksi keväisen koivun oksan. Aloitimme työn laveeraamalla A3-kokoisen vesiväripaperin sinertäväksi. Ennen laveeraamista teippasin kaikkien paperit alustaan kiinni, jotta niihin tulisi siistit valkoiset kehykset.

Vesiväritaustan kuivuttua piirsimme mustalla tussilla työn jommasta kummasta yläreunasta koivun oksan laskeutumaan kauniisti alaspäin. Lopuksi revimme ohuemmasta vihreästä paperista sopivan kokoisia ja mallisia lehtiä ja liimasimme ne piirrettyyn mustaan oksaan.

Kokeilutyöni laveeraus tuli varsin vaaleaksi, mutta onneksi oppilaiden töiden taustat tulivat tummemmiksi. Revin omaan oksaani pieniä lehtiä sillä ajatuksella, että ne ovat hiirenkorvia. Oppilaat saivat tietenkin itse valita, minkä kokoisia lehtiä repivät töihinsä.

Tikku-ukko

Pääsiäistöiden jälkeen halusin tehdä jonkun ihan erilaisen työn oppilaiden kanssa ja muistin nähneeni netissä työn, jossa käytettiin palaa puun oksasta tikku-ukon tekemiseen. Niinpä menimme oppilaideni kanssa koulumme rajalla olevaan pieneen metsäkaistaleeseen ja etsimme sieltä kaikille sopivat oksat.

Luokassa sijoittelimme oksan A5-kokoiselle paksummalle paperille ja piirsimme sen ääriviivat hellästi lyijykynällä paperiin.

Tämän jälkeen oksa siirrettiin talteen pulpettiin ja tikun äärirajoja käyttäen piirrettiin paperiin tikku-ukko.

Seuraavaksi tikku-ukon reunat vahvistettiin ja se väritettiin mustalla tussilla.

Taustan värittämistä varten tikku-ukon äärirajojen viereen tehtiin haalealla lyijykynän jäljellä reunus. Kokeilutyössäni tein myös paperin reunoihin lyijykynällä reunukset.

Oppilaideni kanssa työn tausta maalattiin seuraavaksi joko sinisellä tai punaisella vesivärillä mahdollisimman tumman sävyiseksi. Tämä oli ykkösluokkalaisille haastavaa ja valkoinen alue tikku-ukon ympärillä jäi valkoiseksi maltillisimmilla ja tarkimmilla maalaajilla. Kaikki saivat kuitenkin taustan väritettyä ja työt laitettiin painon alle odottamaan seuraavaa vaihetta.

Itse tein kokeilutyössäni taustan sinisellä tussilla. Tämä tapa voisi sopia isommille oppilaille paremmin. Tussilla värittämisessä on tosin se haittapuoli, että jälki ei ole tasainen.

Taustan tekemisen jälkeen vahvistin työn reunat mustalla tussilla. Tikku-ukkoon laitettiin myös hieman liikettä pienillä mustilla kaariviivoilla.

Lopuksi tikku-ukon päälle liimattiin se tikku, jonka kanssa työ alkujaan aloitettiin.

Luin oppilaille työhön liittyen Julia Donaldsonin kirjoittaman Olli Oksamies (Stick Man) -kirjan. Olli Oksamies löytyy myös animaationa, mutta ainakaan tällä hetkellä se ei ole katsottavissa Yle Areenassa.

Syksyinen ikkuna

Vaikka auringonkukkatyöt kaunistavat vielä luokan peräseinää, aloimme tekemään oppilaiden kanssa jo vähän syksyisempää kuvistyötä. Tätä työtä varten keräsimme oppilaiden kanssa liikuntatunnin lopuksi maahan tippuneita syksyisiä koivunlehtiä. Veimme lehdet luokkaan ja laitoimme ne kirjan alle painoon. Kun lehdet olivat suoristuneet, aloitimme ikkunatyön tekemisen.

Ensimmäiseksi laveerasimme A3-kokoisen vesiväripaperin sinisellä vesivärillä. Laveerauksen kuivuttua annoin oppilaiden valita työhönsä ikkunakarmit kolmesta värivaihtoehdosta (musta, tummanruskea ja vaaleanruskea). Leikkasin leikkurilla valmiiksi oppilaiden valitsemista väreistä samanlevyiset suikaleet niin, että jokainen sai kolme pitkittäissuuntaista suikaletta ja kolme poikittaissuuntaista suikaletta.

Liimasimme suikaleet niin, että liimaaminen aloitettiin keskimmäisestä pystysuikaleesta. Seuraavaksi liimasimme keskimmäisen poikkisuikaleen pystysuikaleen päälle. Ikkunaristikon muodostuttua liimasimme ikkunalle vielä loput suikaleet reunoiksi. Tämän jälkeen painossa olleet koivunlehdet sai sommitella ikkunaan ja liimasimme ne huolellisesti siniselle taustalle.

Oppilaiden töistä tuli todella hienoja ja he saivat liimattua lehdet töihin niin, että ne näyttivät lentelevän ikkunaruudun takana. Työssä sai olla tarkkana, että ikkunakehyssuikaleet sekä lehdet liimautuivat hyvin ja kävinkin tarkistamassa jokaisen työn liimauksen jälkeen ja autoin vielä painamisessa, jos oli tarve.

Talitiainen oksalla

Näin keväällä ulkona kuuluu ihanaa talitiaisten laulua ja se antoikin ajatuksen tähän kuvistyöhön. Työn tekeminen aloitettiin piirtämällä kuvamallien avulla talitiainen valkoiselle paperille lyijykynällä. Piirtämisen jälkeen linnut väritettiin puuväreillä mahdollisimman huolellisesti. Valmiit linnut leikattiin tarkasti ääriviivoja myöden irti paperista. 

Tämän jälkeen pystysuunnassa puolitettuun A3-kokoisen paperin reunaan piirrettiin vähän puun runkoa sekä oksa tai kaksi niin, että leikattu lintu sovitettiin (alemmalle) oksalle. Puu väritettiin ruskealla vahaliidulla mahdollisimman siistist.

Seuraavaksi työn tausta laveerattiin sinisellä vesivärillä. 

Työn kuivuttua talitiainen liimattiin sille suunniteltuun paikkaan puunoksalle.

Syksyinen mosaiikkitatti

Olimme oppilaideni kanssa kävelylenkillä liikuntatunnilla, kun huomasin kävelytien ja autotien välissä aroniapuskia, joissa oli kasapäin kypsiä marjoja. Keräsimme niitä oppilaiden kanssa yhdessä talteen ja veimme koululle seuraavaa kuvistuntia odottamaan.

Pyysin oppilaita ottamaan tuntia varten mukaan saappaat, jotta saimme huoletta talloa aroniamarjat rikki valkoisen A5-kokoisen hieman paksumman paperin päälle. Tallotuilla marjoilla maalasimme vielä koko paperin punertavaksi. Maalaamisesta tuli aikamoista suttua ja siksi teimmekin sen ulkona muovisilla kuvisalustoilla. 

Maalauksien valmistuttua pesimme huolellisesti käytetyt kumisaappaat sekä kädet ja keräsimme kaikki murskatut marjat roskikseen. Vaikka tämä vaihe oli aika työläs, oli se oppilaiden mielestä varsin hauskaa. Luonnonmateriaalien käytössä on aina jotain erityisen hauskaa!

Seuraavaksi lähdimme tekemään aroniamarjoilla maalattuun taustaan liimattavaa tattia. Sitä varten maalasimme vesiväreillä A4-kokoisen paperin ruskeaksi. Ruskean saaminen vesiväreillä oli yllättävän haastavaa ja haastetta lisäsi vielä se, että toinen osa paperista maalattiin tummaksi ja toinen hyvin vaaleaksi. 

Vesiväreillä maalaamisen jälkeen leikkasimme mustasta paperista tatin taustan tekemääni mallia käyttäen. Musta tausta oli alustana vesiväreillä maalatusta paperista leikatuille paloille, joita aseteltiin siihen mosaiikkimaisesti. Lakkiin käytettiin tummanruskeasta leikatut palaset ja jalkaan vaaleanruskeasta leikatut palaset. Asettelussa piti huomioida, että palat eivät menneet toistensa päälle tai alustansa yli.

Kun mosaiikkipalat oli liimattu mustaan taustaansa, liimattiin mosaiikkitatti aronimarjoilla maalattuun taustapaperiin.

Lopuksi kävimme vielä hakemassa ulkoa muutamia kauniita syksyn värjäämiä lehtiä, jotka laitettiin muutamaksi päiväksi painon alle. Suoristuneet lehdet aseteltiin kauniisti sienen jalan ympärille ja liimattiin sitten kiinni työhön.

Syksyinen maisema

Sain työkaveriltani ihanan kuvisidean, jossa oli yhdistelty syksyisiä elementtejä kauniiksi syksyiseksi maisemaksi. Teimme työn luokkani kanssa ja aloitimme A4-kokoisen vesiväripaperin laveeraamisella siniseksi.

Tämän jälkeen mietimme, mitkä värit olisivat syksyyn sopivia ja etsimme askartelupapereista niitä. Niistä leikkasimme erilaisia puiden latvoja. Osa oppilaista piirsi leikattuihin puihin mustalla kapeakärkisellä tussilla oksia näkyviin. Seuraavaksi puiden latvat liimattiin taustapaperin alareunaan.

Lopuksi kaikki leikkasivat taitetusta valkoisesta paperista kaksi lentävää joutsenta ja värittivät niille nokan oranssilla ja piirsivät lisäksi silmän. Joutsenet liimattiin taitoksen toisesta puolesta metsän päälle lentämään. 

Töistä tuli kauniita ja kaikki saivat hienosti leikattua joutsenet, vaikka se aluksi vähän vaikealta tuntuikin. Oman työni tehtyä mietin, että paperi olisi hyvin voinut olla kapeampikin ja laveerauksen olisi voinut tehdä ilman reunojen teippaamista. 

Äitienpäiväkortti vesiväritulppaaneista

Edellisen postauksen vesiväritulppaaneita tehdessämme pyysin oppilaita säilyttämään ainakin yhden varren, lehden sekä kukinnon tulevaa äitienpäiväkorttiaskartelua varten. Näistä teemme oppilaiden kanssa äitienpäiväkortit tulevalla viikolla.

Säilytetyt tulppaanit liimataan mustalle kartongille sen kokoisena ja näköisenä kuin oppilaat itse haluavat. Itse säästin osat kahta tulppaania varten ja lyhensin niiden varsia niin, että kortista ei tulisi kovin korkea. Tulppaanien liimaamisen jälkeen musta kartonki siistitään vielä paperileikkurin avulla.

Lopuksi jokaiselle oppilaalle leikataan mustan kartongin kokoon sopiva korttipohja halutulla värillä ja musta kartonki liimataan korttipohjaan.

Edellisen postauksen tulppaanityön tekemisen jälkeen luokkaani on tullut uusi oppilas ja hänen kanssaan teemme nopeasti A4-kokoiselle paperille saman vesiväritystehtävän kuin aikaisemmin tein koko luokan kanssa. Näin hän saa leikata pienemmästä paperista itselleen tarvittavat kukan osat ennen kuin lähdemme tekemään yhdessä koko luokan kanssa tulppaanikortteja.

Vesiväritulppaanit

Pääsiäisen jälkeen päätin tehdä oppilaiden kanssa keväisen tulppaanityön, jossa saimme kertailtua taas värien sekoittamista. Työtä varten otimme A3-kokoiset vesiväripaperit, jotka taitoimme puoliksi niiden ollessa vaakatasossa. Tämän jälkeen laveerasimme toisen puolen taitetusta paperista vihreällä sävyllä ja toisen puolen halutulla tulppaanin kukinnon sävyllä.

Laveerauksen kuivuttua käänsimme työt toisinpäin ja kirjoitimme paperin yläkulmaan muistiin värin, jota paperin toisella puolella oli. Taitos toimi kahden värin rajana hyvin ja piirsimme vihreälle puolelle tulppaanin lehtiä ja toiselle puolelle tulppaanin kukintoja. Tein valmiit mallit lehteen sekä kukintoon (pyöreillä sekä terävillä päillä), mutta niitä ei tarvinnut käyttää, jos halusi piirtää itse lehdet ja/tai kukinnot. Vihreältä puolelta oli tärkeää muistaa jättää suikale varsien leikkaamista varten.

Piirtämisen jälkeen leikkasimme kukinnot sekä lehdet irti paperista. Lisäksi leikkasimme tarvittavan määrän tulppaanien varsia. Asettelimme kaikki osat valmiiksi A3-kokoiselle taustapaperille, jonka värin jokainen sai valita itse. Taustan väri valittiin kokeilemalla, minkä värisen taustapaperin kanssa oma kukinto ja lehti sopii parhaiten yhteen. 

Lopuksi liimasimme osat taustapaperiin kiinni. Lehtiä liimatessa jätimme niiden kärkiosan ilman liimaa, jotta ne jäisivät hieman irti paperista. Jos tulppaanien varsia tuli yli paperin alareunan, leikkasimme ne tasan reunan kanssa. Taustapaperia piti myös hieman lyhentää sen mukaan, kuinka korkea asetelmasta lopulta tuli.

Kukkien sekä lehtien kaavat voit tulostaa käyttöösi tästä.

Talventörröttäjä

Alkuvuoden Lukukirjan kappaleessa puhuttiin talventörröttäjistä ja oppilaat ihmettelivät, mitä ne oikein olivat. Tutkimme yhdessä asiaa netin avulla ja teimme tutkimisen jälkeen kuvistyön, jossa vahaliitujen avulla piirrettiin lumihangen päälle talventörröttäjä. 

Väritimme ensin valkoisella vahaliidulla pystyssä olevan puolikkaan A3-kokoisen vesiväripaperin alaosaan vähän lumihankea. Tämän jälkeen hahmottelimme hangesta törröttämään kuivuneen karhunputken, siankärsämön tms. kasvin ja vahvistimme sen ruskealla vahaliidulla. Ruskean vahaliidun yläpuolelle ja vähän päälle väritimme vielä valkoisella vahaliidulla pakkaslunta. 

Lopuksi laveerasimme työn taustan sinisellä ja joukkoon laitoimme hitusen punertavaa auringon kajoa luomaan. Märän laveerauksen päälle sirottelimme hieman suolaa rikkomaan laveerauksen jälkeä ja tekemään taustaan pakkasen kimalletta.

Vesivärimonsterit

Halloweenin lähestyessä suunnittelin tekeväni oppilaiden kanssa pienet monsterit vesivärien avulla. Työtä varten otin neliönmuotoisen vesiväripaperin ja puhalsin tekemääni vesiväriläiskää pillillä isommaksi. Läiskästä muodostui näin monsterin pohja. 

Sen kuivuttua tein monsterille silmät, suun ja sarvet valmiista tulostetuista malleista leikaten, värittäen ja liimaten. Monsterille voisi tehdä hyvin vielä lisäksi käsiä tai jalkoja ja ne voisi yhtä hyvin piirtää mustalla tussilla itse.

Lentävät lehdet

Tutkimme oppilaiden kanssa erilaisia syksyn lehtiä ja poimimme luokkaan mukaan muutamia koivuista tippuneita kellertäviä sekä rusehtavia lehtiä. Näillä lehdillä aloitimme syksyisen kuvistyön tekemisen luokkaan palattuamme. 

Ensimmäiseksi oppilaat sommittelivat keräämiään koivun lehtiä A4-kokoisen valkoisen paperin vaakatasoon puolitetulle osalle. Kun sommitelma oli valmis, tarkistettiin, että lehdet olivat nurja puoli vasten paperia. Tämän jälkeen lehdet kiinnitettiin hyvin pienellä puikkoliiman sipaisulla kiinni paperiin.

Seuraavaksi paperi käännettiin varovaisesti toisinpäin ja oppilaat värittivät vahaliitujen kanssa lappeellaan lehtien päältä. Käytimme värejä, joita syksyisistä koivun lehdistä oikeasti löytyisi.

Lopuksi oppilaat laveerasivat vähän vesiväriä käyttäen sinertävän taivaan lehtien taakse. Osa oppilaista halusi lisätä vivahteen punaista sinisen taivaan joukkoon ja se sopi työhön oikein hienosti.

Osmankäämi

Kävin perheen kanssa kajakkiretkellä ja pieneen saareen rantautuessamme löysin rantavedestä kauniin osmankäämikaislikon. Mieleeni tuli tietenkin, että olisi mahtavaa viedä yksi osmankäämi luokkaan oppilaiden nähtäväksi ja niinpä nappasin yhden "pamppukasvin" kajakin nokkaan talteen (tarkistin tietenkin ensin, että kasvi ei ole uhanalainen ja sitä saa poimia).

Koulussa tutkimme oppilaiden kanssa yhdessä kasvia, etsimme siitä hieman tietoa ja kirjoittelimme muutaman virkkeen myös yllin vihkoon muistiin. Lopuksi teimme kuvistunnilla siitä perinteisen kuvistyön vahaliiduilla sekä vesiväreillä. 

Työ oli helppo tehdä pienempienkin oppilaiden kanssa ja siinä oli selkeät vaiheet. Ensin osmankäämi piti hahmotella lyijykynällä pystysuoralle puolikkaalle A3-kokoiselle paperille. Tämän jälkeen osmankäämin värittämiseen käytettiin vahaliituja, joilla piti koittaa saada mahdollisimman tasainen pinta. Lopuksi osmankäämille laveerattiin tausta vesiväreillä. 

Kakkosluokkalaisten töistä tuli oikein kauniita ja nyt saimmekin käytävään naulakkojen yläpuolelle kauniin rivistön osmankäämejä erisävyisillä taustoillaan.

Kevätkukkaset

Teimme kuopukseni kanssa keväisen vihreälle taustalle ihanat kevätkukkaset, joista jokainen muotoutui lopulta kauniiksi kortiksi. Taustapaperin olimme tehneet jo aikaisemmin ja ohje sen tekemiseen löytyy Kirsikkapuun oksa -postauksesta. 

Leikkasin ensin taustapaperista kolme kapeampaa suikaletta, joihon kuopus piirsi ensin lyijykynällä kukkaset ja vahvisti ne sitten permanent tussilla. 

Kumitin hieman lyijykynäjälkiä, jotka jäivät tussilla piirtämisen jälkeen näkyviin ja sitten kuopus pääsi maalaamaan kukat vesiväreillä.

Jos kukkasista ei halua tehdä kortteja kuten me teimme, voi niistä tehdä mustalle paperille kauniin kukkakollaasin. Kun työn tekee tausta saakka, aikaa kuuluu luonnollisesti kauemmin. Tällöin työ voisi olla rajatumpi yhden kukkasen versio, jolloin taustapaperista ei tarvitsisi tehdä niin isoa ja valmiin kukkasen voisi kiinnittää lopuksi mustalle taustalle. 

Me käytimme nämä kukat korttien tekemiseen ja liimasimme ne siksi ensin mustalle taustapaperille ja lopuksi vihreälle korttipohjalle. Näin saimme annettua kerhon aikuisille päättäjäisissä kauniit kevätkukkaset kortin muodossa.

Pääsiäismunakoriste

Suunnittelin Suomi-koulun etätunnille pääsiäisaskartelun, joka olisi helppo tehdä yhdessä tietokoneruutujen äärellä ja koeaskartelin sen vielä lasteni kanssa ennen tuntia. Materiaaleiksi askarteluun tarvittiin pala paksumpaa paperia, vessapaperirullan hylsy ja vihreää kreppipaperia (tai silkkipaperia).

Aloitimme askartelun tekemisen koristelemalla valkoiselle paperille piirretyn munan vesiväreillä.

Vesivärimaalauksien kuivuessa teimme pääsiäismunalle pienen rairuohoalustan. Sitä varten leikkasimme noin kahden sentin kokoisen suikaleen vessapaperirullan hylsystä. Suikaleen päälle liimasimme vihreää kreppipaperia ja hapsutimme siihen ruohikon.

Seuraavaksi leikkasimme pääsiäismunat ja koristelimme niiden toisenkin puolen. Lapset saivat itse valita, millä halusivat toisen puolen koristelun tehdä.

Lopuksi leikkasimme rairuohoalustojen reunoihin pienet kolot, jotta saimme asetettua värikkäät pääsiäismunat alustoihinsa.

Tangram-kynttilä

Tein lasteni kanssa Tangram-paloilla erilaisia tehtäviä ja päätin jatkaa palojen parissa myös askartelussa. Tulostin Tangram-neliöt mustalle paperille, josta lapset saivat leikata palaset irti niin siististi kuin osasivat. 

Leikkaamisen jälkeen lapset rakensivat palasilla Tangram-kynttilän netistä löytämäni mallikuvan avulla. Teimme rakentamisen niin, että lapset näkivät palojen ääriviivat, mutta rakentamista voi helposti vaikeuttaa näyttämällä malliksi vain varjokuvan.

Kynttilästä tuli kaunis ja teimme sille vielä taustan vesiväreillä. Lapset maalasivat ensin keltaisella kynttilän liekin hohdetta ja jatkoivat sitten oranssilla värillä taustan maalaamista loppuun.

Vesivärin kuivuttua liimasimme yhdessä Tangram-kynttilät taustapapereihin. Jouduimme tosin ensin tekemään kynttilät toisella mallilla, sillä aikaisemmin rakennellut kynttilät olivat liian korkeita molempien maalaamien kynttilän hohteen kohtaan nähden.

Lapset katselivat tyytyväisinä valmiita töitään ja varsinkin nuorempi lapseni oli hyvin vaikuttunut siitä, mitä oli saanit paperipaloilla aikaiseksi. Teimme kynttilän mustilla Tangram-paloilla, mutta jossain vaiheessa lapset huomauttivat, että liekkihän olisi voinut olla keltainen. Tämä ajatus oli hyvä ja itseasiassa koko kynttilän olisi vaihtoehtoisesti voinut tehdä värillisillä paloilla.

Hämähäkki verkossaan

Näin Krokotakin sivuilla hauskan halloweenteemaan sopivan hämähäkkityön. Päätin muokata sitä hieman ja tehdä sen lasteni kanssa halloweenviikonloppua odotellessa. Aloitin työn valmistelemisen niin, että merkkasin lyijykynällä paperiin apupisteet, joiden kautta lapset saisivat helpommin piirrettyä tarvittavat viivat. 

Lapset aloittivat työn tekemisen vetämällä mustalla permanent tussilla viivat kulmasta toiseen niin, että työlle muodostui kehykset. Tämän jälkeen he piirsivät oikeasta yläkulmasta viivat piirtämiini apupisteisiin. Pisteet he yhdistivät toisiinsa kaarevilla viivoilla ja jatkoivat kaarevien viivojen tekemistä sisemmäs suorien viivojen väliin. Näin he saivat aikaan hämähäkinverkon. Lopuksi he piirsivät tussilla hämähäkille verkon, josta se tulisi roikkumaan.

Seuraavaksi lapset laveerasivat vesiväreillä työn taustan käyttäen haluamiaan sävyjä. Laveeraamisessa muistutan jo pienempääkin taiteilijaa siitä, että siveltimellä liikutaan aina yhdeltä reunalta toiselle niin, että reunoihin ei jäisi valkoista paperia näkyviin. 

Laveerauksen kuivuttua lapset liimasivat hämähäkit mustista pom pom -palloista piirtämänsä verkon päähän. Pom pom -hämähäkille he liimasivat vielä askartelusilmät. Lopuksi molemmat piirsivät mustalla tussilla hämähäkilleen kahdeksan jalkaa.

Työ oli molempien lapsien mielestä kiva tehdä ja siinä oli sopivasti erilaisia lyhyitä vaiheita. Nämä hauskat hämähäkit verkoissaan piti tietenkin heti laittaa koristamaan lasten omia huoneita.